班级的文化建设和文化氛围对学生身心发展的影响最为直接也最为深刻,学生只有在文化浓郁的、团结上进的集体里,才能较快地养成社会所期望的道德品质。班级文化实际是教师文化和学生文化相互影响、共同作用的结果,即教师与学生在价值观念和行为方式等方面的相互影响。本文通过对班级显性层面文化建设、隐性层面文化建设中的具体行为的考察,揭示建设优良的班级文化的着力点,为学校教育工作提供具有实际意义的指导。本文共分为五部分。第一部分为绪论,主要介绍了论文问题的提出,论文的研究目的和意义,并综述相关的国内外研究成果;第二部分介绍了论文研究的理论基础,包括组织文化理论,班级文化理论等;第三部分对班级管理中的班级文化建设研究现状调查;第四部分分析班级文化建设存在的问题及成因;第五部分有针对性的提出一些具体的应对策略。