校园文化是校园人在教育、教学、管理、服务等活动中创造形成的一切物质形态、精神财富及其创造形成过程。当今,信息社会的飞速发展,网络对人类既有的生存方式和价值观念带来巨大的冲击和震荡的同时,也在迅速地催生出与之相适应的新型的行为方式、制度规范、思维方式和价值观念,校园文化正面临着巨大挑战。面对这种挑战,作为中学的教育工作者,身处传统校园文化之中,如何找到与新型校园文化的契合点,是我们急需思考的问题。面对挑战,进行科学合理的战略设计,实行有效的宏观管理,乃当务之急。当前,基础教育新课程改革正如火如荼地开展,也呼唤与之相适应的新型的校园文化。正是从这个意义出发,本文试图从校园文化的概念、内涵、功能和建设内容谈起,着重分析在社会飞速发展的今天,基础教育深入推行新课程改革的背景下,如何运用现代的信息技术手段,开展新型的校园文化建设。本文共分为:引言;何为校园文化;信息社会发展和新课程改革需要推行新型校园文化;信息化环境给校园文化建设带来新机遇;利用信息技术手段开展校风班风建设;利用信息技术手段建立新型的教师文化;利用信息技术建立新型的学习文化:结语。其中第一部分重在对校园文化的解读。首先对校园文化概念的提出和校园文化的界定作了初步探讨,其次在指出营造中学校园文化的重要性的基础上对校园文化的功能进行了分析。第二部分分析了当前中学校园文化建设出现的信息化背景和新课程改革的要求。第三部分论述了信息化环境给校园文化建设提供了新机遇、新环境。第四部分着眼于中学校园精神文化建设,分别从校风班风、教师文化、学习文化对如何利用信息技术手段建设中学校园文化进行了实践探索,提出了具体措施。