我国由于城镇化进程带来的农村劳动力转移,形成了农村劳动力以农村妇女为主的格局。目前,农村妇女占农村劳动力的60％以上,她们在农业生产和社会主义新农村建设中扮演着越来越重要的角色,农村妇女的整体素质已成为国家解决“三农”问题的重要制约因素。本文运用文献法、调查法、试验法等研究方法,基于农村妇女生活状态,深入研究农村妇女的教育需求,期望有针对性地激活和满足农村妇女的教育需求,进而提升农村妇女的整体素质,并促进农业生产和新农村建设。　　本文分为六个部分:　　第一部分:导论。介绍研究缘起,界定核心概念,梳理已有文献,进行研究设计。　　第二部分:农村妇女生活状态描述。本文从政治生活、文化生活、经济生活等维度介绍了目标群体的生活状态,为教育需求问题研究提供了现实背景。　　第三部分:农村妇女教育需求现状调查。本文从教育内容和教育方式两个维度调查得出:农村妇女最需要的教育内容是与职业技能提升、家庭生活质量改善、个人素质提高等方面相关的内容;最喜欢的教育方式是非正规培训。　　第四部分:农村妇女教育需求存在的问题及成因。本文通过深入分析发现农村妇女的教育需求是客观存在的,但这种需求并不旺盛,其原因在于:社会环境因素压抑了教育需求;妇女自身因素影响参与积极性;经济环境因素致使培训投入少;培训设计因素导致学习效果差。　　第五部分:针对农村妇女按需施教的试点经验。本文选择兰考县城关乡盆窑社区为试点,获得了按需施教,激活农村妇女教育需求的初步经验。　　第六部分:激活与满足农村妇女教育需求的综合设想。本文根据前文的研究提出了重视农民作为受教育主体的地位与权利、让能力建设成为农村妇女教育培训的核心、积极充实农村妇女培训工作师资队伍、将正规教育与非正规教育融合等对策建议。