数字普惠金融发展对我国城乡收入差距影响的研究

来源 :吉林大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aileensa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国近年来经济的平稳健康运行,我国经济实力不断加强,逐渐走在了世界前列。尽管我国的GDP总量排名已经达到世界第二的位置,同时广大人民群众的生活各方面都有了质量上的提升,但是值得我们注意的是区域之间的发展不平衡、贫富差距问题依然存在。那么,如何缩小贫富差距,成为了我国要攻克的主要难题。2016年9月,中国作为第十一届20国集团峰会东道主,我国成功在峰会期间将数字普惠金融的普及和开拓提上日程,并且和各个参与国一同起草制定了《G20数字普惠金融高级原则》,数字普惠金融的推广不仅会有利于各个地区经济的协调发展,更是对城市和乡村之间的收入水平的差距有明显的改善作用,促进金融资源的合理、公平分配。在中美贸易战的大背景下,通过多样化的经济手段来拉近城市与乡村之间的收入差距是与我国目前国情相符合的,通过对金融资源的合理调拨,帮助金融服务能够触及我国主要的贫困地区,实现对收入分配不均衡现象的缓解。随着数字信息技术的不断发展,其与普惠金融也逐渐走向融合,并且产生了一种新兴金融技术——数字普惠金融。但是,数字普惠金融到底能带来多明显的扶贫效果,是否能真正实现城市与乡村收入差距的降低目标,这都是我们需要明确的问题。要想成功分析上述问题,本文不仅仅分析了数字普惠金融在我国发展的情况、所面临的挑战的机遇。同时,也对我国不同地区的城乡收入差距现状进行了总结。此外,通过对数字普惠金融、城市与乡村的收入差距二者关系以及作用机制的思考,提出了伴随着数字普惠金融的不断发展,我国城市与乡村之间收入水平的差距是可以逐渐缩小的假设。本文采用2012-2018年北京大学数字普惠金融指数,以及包括我国31个省份和直辖市的相关数据,根据我国不同地区的特征,将我国划分为直辖市、东部、中部和西部进行了实证研究及分析,并且得到了以下结论:从我国国家整体层面来分析,数字普惠金融的普及和进步有助于缩小城乡收入之间的差距;从我国各个区域层面来分析,直辖市整体的数字普惠金融的进步对于拉近城市与乡村居民收入水平差距的影响效果并不显著,但是东部、中部和西部各地区的数字普惠金融的发展表现出了对减少城乡居民收入差距的明显效果。同时,本文基于目前数字普惠金融在我国各个地区发展的状态和困境,提出了针对性建议:首先,加强金融知识普及和教育,实现农村地区群众的观念转变;其次,不断促进农村地区电子数字硬件设备的完整,加强相关基础设施的建设;再者,建立有助于降低数字普惠金融违约风险的新型征信系统;最后,加强法律和监管体系的建设,保护用户信息安全。
其他文献
随着信息时代的不断发展,现代化网络技术已经广泛应用到各行各业中。医院为了与社会的发展保持同步,在财务管理中也应引入信息技术,建立相关的管理系统,使财务管理工作变得更加规
全国金融工作会议为今后五年的金融发展定了基调,明确了服务实体经济、防控金融风险、深化金融改革三项任务。整体来看,商业银行发展前景十分光明,挑战也十分严峻。从国内形势看,我国经济结构加快调整,经济增长正从高速度转向高质量发展过渡,我国金融业正在向更加市场化和平衡增长的状态转变。从吉林省环境看,国家新的发展形势和政策为吉林省推进新一轮东北振兴和实施“一带一路”、“长吉图开发开放先导区”战略提供了重大机
目的:探讨女性高泌乳素血症患者的垂体MRI表现与PRL水平的关系,以期垂体MRI为女性高泌乳素血症的病因诊断及治疗提供影像学依据。方法:回顾性收集2016.12019.12期间于宁夏医科大学总医院行垂体MRI增强检查的女性高泌乳素血症患者162例,根据MRI表现分为五组(正常、空泡蝶鞍、Rathke囊肿、垂体微腺瘤、垂体大腺瘤),探讨五组患者PRL水平差异性。微腺瘤组分为中央亚组、周围亚组,测量瘤
随着人类生活艺术的逐步发展,人们对艺术作品的需求日益增长,陶瓷装饰艺术展现出一种既贴近人生现实又超越现实的情怀,使得艺术作品开始有着艺术与实用的双重意义。所以,作为
介绍桥梁结构的一种新型式-空间预应力索桥.它应用现代索结构技术,从结构形式和使用材料两方面对索桥进行创新,有效地解决了困扰这类桥发展的一些主要问题.介绍这种桥梁的设
铃木即将在东京车展上发布三款全新概念车,Crosshiker、X—LANDER和HUSTLER。这三款全新概念车好像让我们又看到了曾经熟悉的铃木,精致、个性且车身小巧。
通过大气压下低温等离子体射流对材料表面进行处理,可以极大地提高材料表面的亲水性。该方法有别于传统的共混、表面接枝和界面聚合等方法对膜材料亲水性改性,利用悬浮电极射
性侵犯严重威胁儿童身心健康,受害儿童中约有25%~35%是幼儿,因此在幼儿期开始预防教育非常重要。本研究在北京选取92名幼儿,以班为单位,随机分为教育组(N=44)和对照组(N=48),
教育部财政部启动实施的“2011计划”,其核心点是协同创新。积极推进协同创新,坚持以学生为中心,培养其职业能力,是全面提升高职教育教学质量的着力点。本文从对培养高职学生