网络流行体在当今网络中风潮迭起，由于形式新颖、数量繁多、内容丰富，不断吸引人们的视线，如“梨花体”、“知音体”、“新浪体”、“校内体”、“3Q体”、“琼瑶体”等。本文搜集近百个网络流行体，试图对这一迅速兴起的语言现象从语言学的视角进行综合性的研究。本文首先阐明了网络流行体的历史继承性和新时期的变异性。网络流行体这一语言现象的产生其实并未脱离传统学科语体学的研究范畴，又和网络语体这种新型研究内容紧密相连，此外，与中国古代的诗体、词体也有着继承和移用的联系。可以说它的出现，既体现历史继承的一面，又呈现出新时期、新传播方式下的语言变异，开创了一种生动的语言交流方式。面对数量繁多的网络流行体，通过不同的视角对它们予以分类，试图从多角度探求它们的相同点和差异性，突出本质特征。最后对网络流行体大量产生的原因进行一个综合分析，提出网络技术支持作为网络流行体的客观条件，辅助其快速传播，多元文化渗透以及当前人们的文化心理作为内部推动力，作用于人们的互动行为。本文第二部分从语音、用词、句式、语义、语用五个方面对网络流行体的语言特点进行描述分析。从前三个方面网络流行体基本语言要素使用情况来看，语音方面运用谐音和押韵方式；用词方面，使用了方言词、外语词、流行语和专业术语；句式方面呈现出了短句、松句、散句、主动句所占比重较大；长句、紧句、整句、被动句的数量相对较少的特点。因而从这三个方面我们看到网络流行体语言使用从整体上呈现少隐晦复杂、多简单直接的书面化的口语体特点。再深入到语义、语用层面，探究了语义大众化、语义急转和语义不搭的语句、语篇特点，揭示了网络流行体在语言使用方面批量复制、多层化、娱乐化特征。本文最后揭示了网络流行体在语言使用过程中存在的问题，对这些问题我们应该借助语言的自我调节机制，加之分层规范，以宽容的态度和审慎的策略解决语言交际与社会规约的矛盾。