人类的心理即具有许多共同性,又存在个体差异和群体差异。性别差异是一种群体差异,是指男女两性由于生理因素不同而表现出来的心理差异,在数学能力中究竟有没有显著差异?对高中生的数学逻辑思维能力有哪些影响呢?在数学高考150分的严峻形势下,在新课程改革的呼声中,对学生的能力要求越来越高,对数学能力的培养,逻辑思维能力的培养至关重要。在十几年的教学中会发现,刚进入高中时数学成绩相同的男女学生,在经过一段时间的学习后,会出现女生数学成绩不及男生的明显差异,针对此问题,我从三个学校抽取部分学生期中市统考成绩分析,以及逻辑思维能力测试,调查问卷,三个方面进行调查并且对结果进行分析。原因分析从男女遗传、大脑机制等生理因素,从认知方式、记忆方式、思维、意志、自信心、兴趣等心理因素方面,从性别刻板印象、社会文化形态、教育等社会环境方面,对学生的逻辑思维能力进行探测。为了学生的全面发展,发挥男女同学在数学能力上的优势,采取相应的教学措施。教学中更新教师的教学方法,指导学生的学习方法,树立正确的性别差异观,实施因性施教。从概念、命题、推理的教学,来培养女生的逻辑思维能力,提高女生的学习兴趣,增强女生学习数学的自信心。并针对男女生在数学能力上的差异作为教育资源来开发,以帮助女生学会数学,学好数学,让更多的女生迈进大学校门,踏入数学这个理科领域,在数学领域开辟一片新天地。