【摘 要】
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尊重学生的主体地位、发展学生的主体性是实现人的全面发展的必然要求。为了研究学生在高中思想政治教学中的主体地位,必须厘清落实学生主体地位的依据和意义,阐述学生主体地
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尊重学生的主体地位、发展学生的主体性是实现人的全面发展的必然要求。为了研究学生在高中思想政治教学中的主体地位,必须厘清落实学生主体地位的依据和意义,阐述学生主体地位和主体性的内涵,回溯师生关系的若干观点等。笔者以本人所在学校高一学生为个案,运用文献法、问卷法、访谈法等方法,调查学生在思想政治教学中主体地位的落实现状。通过调查发现:学生的主体地位没有得到有效的落实,学习兴趣低下,学习效果较差。经分析,发现传统文化对落实学生主体地位存在消极影响,僵化的教学模式和单一的评价模式等桎梏了学生的主体地位。为了落实学生的主体地位,必须树立正确的教师观、学生观和教材观;激发学生的学习兴趣;构建和谐的政治课堂;建立科学的评价体系。
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