我国新一轮基础教育课程改革非常重视课程资源的开发与利用。历史学科所具有的独特性质，使其拥有丰富的课程资源。对历史课程资源的积极开发与充分利用，是保证历史教学顺利进行的基础条件。历史乡土课程资源是历史课程资源结构的一个重要组成部分，开发与利用历史乡土课程资源既符合新课程改革的要求，又符合中学生的认知心理特点。济南地区历史悠久，拥有丰富的历史乡土课程资源，对它的开发与利用研究有助于唤起人们的课程资源意识，拓宽学校历史教学的渠道，并为其它地区历史乡土课程资源的开发与利用提供参考和借鉴，同时还能引起社会各界对历史乡土课程资源的传承和保护意识，进而开发历史遗址、遗迹的旅游价值。除了引言和结语外，全文共分五章。引言部分主要是对问题的提出、国内外研究的现状、研究的意义以及研究的方法等几个方面进行了阐述。第一章，相关概念的界定。对课程资源、历史课程资源和历史乡土课程资源的概念进行了界定。第二章，历史乡土课程资源开发与利用的意义。从有助于历史教学方式的转变、有助于学生学习兴趣的提高、有助于学生对统编教材的理解、有助于校本课程的开发与利用和有助于地方史乡土教材的编写等方面进行了论述。第三章，济南地区的历史乡土课程资源。本章按照课程资源的呈现方式，将济南地区的历史乡土课程资源划分为实物资源、文本资源、口传资源、人力资源、影视资源和网络资源等六类，并分别进行了介绍。第四章，济南地区历史乡土课程资源开发与利用的现状。通过问卷和访谈的方式对济南地区历史乡土课程资源开发与利用的现状进行了论述，指出了开发与利用中存在的问题，并分析了存在问题的成因，提出了相应的建议与对策。第五章，历史乡土课程资源开发利用的基本原则与途径。主要论述了历史乡土课程资源开发与利用的基本原则和途径两个方面的内容。前者，主要包括经济适用性原则、科学性原则、思想性原则和计划性原则等四项；后者则从课堂教学和课外活动两个方面进行了分析与介绍。