教育是培养人的一种社会活动,它对一个国家和社会的发展起着决定性作用。当今世界,文化科技迅速发展,各学科相互交叉,不同文化领域相互渗透、相互促进、相互依赖,未来的社会需要更多适应力强、素质高的综合性人才。一些西方发达国家很早就认识到艺术教育对提高国民的审美修养、丰富精神世界、培养创新意识等方面的重要作用。而作为“艺术之母”的艺术——舞蹈,它给予人的不仅是优雅的体形和健康的体魄,最重要的是它能通过独特的方式使人得到美的教育,并获得道德的熏陶。1994年,美国出台了《国家艺术教育标准》,结束了美国艺术教育濒于边缘化的境地,使得美国的舞蹈教育走在了世界前列。笔者运用查阅文献资料、问卷调查及访谈等方法,从永州市26所中职学校里选择了六所有代表性的学校为样本进行研究。本文认为：当前永州地区中职学校中普及型舞蹈教育存在普及程度很低、舞蹈课程的开设不面向全体学生、舞蹈相关活动开展较少、学生和家长的舞蹈意识淡薄、舞蹈师资匮乏、舞蹈教师专业素质不高、舞蹈教学设施不完善、舞蹈教材少、对地方特色舞蹈不重视等现象。其主要原因：一是经济落后,教育理念相对滞后；二是招生制度陈旧,舞蹈教育相关投入较少；三是教师待遇低,人才引进困难；四是教学内容的选择与培养目标不一致；五是舞蹈教师教学能力较弱；六是教师科研创新少。这些原因严重影响了永州地区中职普及型教育的实效。要改变这种现状,笔者认为：一是要改变舞蹈教育观念。舞蹈教育要以审美为核心,以育人为根本,要面向全体学生,不能让它只属于少数“有天赋的人”,或成为纯粹的技能、技术教学。二是教育主管部门要加大对舞蹈教育的投入,出台一些有关扶持舞蹈教育的政策。三是教师要提高舞蹈教学水平,要改进教学方法和教学内容,建立多元化的评价机制,加强科研力度。只有这样,永州地区中职学校普及型舞蹈教育才能得到健康发展。本文将为教育管理机构在中职学校推广普及型舞蹈教育提供一些前瞻思考,为以后有关的学术研究提供参考。