教育信息化在教育领域已经发展到第二个十年的关键阶段。在前一个发展阶段，学校的信息技术环境逐步完善，信息技术与课程整合在广泛开展，这对基础教育新课程改革有深远影响。为适应时代快速发展，教学方式和学习方式必须相应改变。任务驱动教学法是目前比较流行的一种教学模式，它改变传统教学，在新课程改革中已经开始广泛应用，但应用学科主要为信息技术和一些语言类的学科，在其他基础教育的科目（例如生物）中还应用的较少。生物是一门研究生命行为的学科，该课程注重学生发展。本文主要研究在信息技术环境下任务驱动教学法应用于初中生物课程，采用的研究方法为文献研究法、教育实验法、调查研究法等。其主要阐述信息技术环境下基于任务驱动的初中生物教学设计过程，设计两种不同信息技术环境下的初中生物课，并将案例应用到初中生物课堂。为进行实证研究，笔者实验之前在七年级组中随机找两个班（六班与八班）作为实验班与对照班。通过对实验班与对照班的成绩、实验班调查问卷分析，得出信息技术环境下任务驱动教学法适合在初中生物中应用，能促进初中生物课程的改革，改善学生对初中生物学习的认识。最后笔者根据结果进行深入研究，得出一些教学策略，例如激发学生学习积极性的方法，选择合适的信息技术环境，选择合适的教学内容，以学习支架为教学设计的支撑点。希望这些策略给初中生物教师在新课改背景下进行教学改革时提供一定的借鉴意义。