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目前,随着网络技术的发展和教育理念的变革,基于WEB的自主学(?)被认为极有发展和应用前景的网络教学策略之一,如何以课堂教学为支撑开展基于WEB的高中物理自主学习,确立基于WEB的高中物理自主学习的教学设计及教学模式等是亟待深入研究的问题。本文着重讨论了基于WEB的高中物理自主学习的教学设计,指明如何构建基于WEB的高中物理课程自主学习的学习环境,通过教学实验,对实验结果的分析,指出本研究的作用和进一步研究的方向。 全文共分六部分。第一部分主要阐述了“基于WEB的高中物理课程自主学习的研究和实践”课题提出的背景和研究意义,对国内外基于WEB的自主学习研究的现状进行了综述,对本课题进行了界定,指出本课题的研究内容和研究方法。 第二部分首先明晰自主学习和基于WEB的自主学习的含义,然后对国内外有关自主学习的理论进行了分析和研究,最后结合本人的实践提出了以课堂教学为支撑,高中学生进行基于WEB的自主学习的一些观念,并进行理论上的探讨。 第三部分是基于WEB的自主学习的教学设计部分。首先探讨基于WEB自主学习系统构成,然后从新知识观谈在其影响下基于WEB自主学习的教学设计的新视角,进而讨论基于WEB的自主学习的教学设计,主要是基于WEB的自主学习环境的设计和学习模式的设计,最后讨论基于WEB的自主学习的实施策略。 第四部分是关于基于WEB高中物理自主学习网站的建立和案例。一是介绍制作高中物理自主学习网站的网页制作和美化工具,二是讨论构建高中物理自主学习网站的结构设计策略和特殊要求,三是讲述基于WEB高中物理自主学习网站的构建程序,四是从知识中心环境、学习者中心环境、共同体中心环境、评(?)中心环境四个中心解析“基于WEB高中物理自主学习”平台的构建策略。 第五部分是教学实验部分。这部分内容讲述本人在实验过程中的实验假设、实验变量的实施与控制、实验对象的选择,介绍本实验的研究方法及设计,介绍实验操作(包括课题实验的硬件和软件、课堂教学模式与实施),最后是实验结果的处理与分析,分别采用了教育测量法、个案研究法、问卷调查法等研究方法。 第六部分是实验结论与进一步研究的方向。主要是介绍以课堂教学为支撑进行基于WEB高中物理自主学习的实验成效,谈进行此实验研究的体会,思考今后进一步研究的方向。