社会主义核心价值观是中华优秀传统道德文化创造性转化、创新性发展的思想积淀和价值彰显,是中国特色社会主义实践长期发展的时代产物和价值表达,是社会全体公民群体价值观念的思想凝结和价值共识,是充分汲取全人类优秀文明的智慧结晶和价值共享。其本身蕴涵的价值目标、价值取向和价值准则等在新时代这一历史方位上昭示着极为强烈的现实意义和时代价值,为新时代征程满足人们美好生活、夺取新时代伟大事业胜利和实现中华民族伟大复兴之梦强基固本、凝魂聚魄。社会主义核心价值观生命力在于其实践性。换言之,其真正的价值在于内化为全体公民的精神追求,外化为人们广泛的实践,真正意义上达到内化于心、外化于行。青年的价值取向决定着整个社会发展的前途命运和未来取向,高中生作为青年的重要组成部分无疑是国家和民族发展的生力军和建设者。显然,其理应担当对其践行的时代使命和历史责任。首先,阐释其践行在个人成长成才和自由全面发展、落实“立德树人”、新时代精神文明建设及培养时代新人等方面昭彰的深厚价值意蕴。其次,以马克思主义认识论、思想政治教育内化外化机理及西方人之行为动力思想等理论成果作为理论支撑和学理考据。再次,试图立足于“高中生”这一践行主体视域重点透析和较为全面地归纳提炼出当前高中生社会主义核心价值观践行的结构性动力和主体性动力等具体动力要素。在此意义上,通过对当前高中生社会主义核心价值观践行现状的实证剖析和考究,阐析当前高中生在其践行过程中存在的负面行为或现象,进而从主体性动力和结构性动力等维度对其进行分析和阐释问题症结。最后,针对高中生社会主义核心价值观践行主体性动力异化和结构性动力分化等现实困境,与此相应地提出增强高中生社会主义核心价值观践行动力的现实推进路向选择即,一方面要加强自我体认,主要包括要形成高度认同、提高自我教育、注重实践养成等;另一方面要进行场域优化,主要包括家风家教、校园环境、社会风尚、网络空间等。另外,主要通过利益需求的调适机制、文化整合的涵养机制和道德法律的规约机制等动力提升机制的构建,以期推动高中生能够积极自觉地践行社会主义核心价值观,实现内化于心、外化于行。