新的英语课程标准(实验稿)提出了听力教学的目的(模仿语音,语调,培养语感,获取和处理信息)和基本技能(辨别语音,领会意思;听关键信息;听懂并执行指示语;听懂大意和主题;确定事物的发展顺序或逻辑关系;预测;理解说话人的意图和态度;评价所听内容;听懂语段的深层意义)。在新课标的要求下,初中英语听力教学势必要进行一场变革。本文从阐述目前初中听力教学的现状,感到重新设计听力教学方式的必要性,因此本文试通过新课标倡导的“任务型”教学模式,设计课堂教学任务,编排课后任务型作业。用一个实验班和一个普通班进行对比实验研究并进行数据统计。希望为新课程标准理念下的中学英语听力教学提供理论与实践参考。论文共五章,第一章为引言,从外语教学改革的趋势和新课程标准的角度介绍本实证研究的目的及意义并提供文章的框架和总体思路。第二章从教师、学生、教法、教材对初中英语听力教学的现状进行分析。第三章是理论综述部分,综述国外语言教育专家对任务型教学理论的研究包括介绍任务型教学的概念、类型、特点及目前国内外的研究现状。并阐述任务型听力教学的设计原则及具体设计。第四章为实验研究过程。第五章是实验结果分析并验证实验前假设。最后一章为结论部分,对本实证研究的主要结论,对实验结果归因,并总结教师的角色转变做一些讨论