英语已经成为全球商业应用最广的语言。为了满足中国对外贸易迅速发展的需要,许多高职院校开设了英语专业的一个新的分支——商务英语。教材是语言教与学的一个要素,它的质量与实际需要的实用性在很大程度上决定了教与学的效果。因此,对商务英语教材的分析与评价对反映和改进商务英语教与学具有重要意义。由大连理工大学出版社出版的《世纪商务英语综合教程》这套教材是为高职高专商务英语专业编写的,并且被全国许多高职院校所采用。这套教材于2004年开始出版发行,已经改版两次,本文的研究对象是第三版。本文主要运用文献法和调查法,对濮阳职业技术学院商务英语专业三个年级的学生及任课教师进行问卷调查和访谈,依据教材评价理论,并通过对濮阳职业技术学院商务英语专业师生对此套教材的评价,对此套教材进行文本分析和使用现状分析,旨在尽可能全面地分析评价这套教材,从而找出其优缺点,为本套教材的使用和改进提出一些建议。本文首先介绍了教材的重要性以及高职英语教学的要求,并指出本研究的目的和意义。然后,根据众多教材评价理论,本文提出了本研究的评价标准,根据这-标准对《世纪商务英语综合教程》进行了文本分析,并在濮阳职业技术学院进行了使用情况调查。最后,从文本分析与使用情况调查得出评价结果,并对结果进行系统地分析,通过文本分析及调查发现,《世纪商务英语综合教程》(第三版)在教材内容上过于单一,在技能培养上缺乏交际能力的培养,在教材形式上过于无趣,在语言材料上缺乏实用性,以及在辅助材料上更新不够。这些发现有助于为本套教材的改进以及其他高职高专商务英语教材的编写提出切实可行的建议,即语篇题材和体裁要丰富多样,语法知识的呈现要系统；语言练习要侧重语言交际技能；教材设计上要色彩鲜明,图文并茂；语言材料要贴近商务交际实际具备实用性；随书发行的辅助材料要紧跟时代和科技潮流,利用学生和老师便于使用的音频视频格式,官方网站的辅助资源要随着教材的改版及时更新。