关于逆反心理的研究在多年前就已经被研究,可是多数研究都是局限在逆反心理的现象描述以及相关关系的研究中,这些研究对于之后的关于青少年逆反心理的特点展开了解具有启发性的意义,并且也能够提供一定的研究基础。但是很少有学者从青少年自主性受限这一角度来了解逆反心理的发生实质,故而,本研究在总结前人研究的基础上,通过设计具体实验来探讨这两者之间的关系。本研究主要通过调查法了解初二年级学生逆反心理与自主性的基本情况并收集被试,通过设计限制学生自主性的情景进而探讨引起被试逆反心理的实质原因。最终通过数据的分析与处理,寻找到在自主性受限制这一因素中,行为自主和决策自主哪个更容易诱发初二年级学生的逆反心理产生。本研究得到以下研究结论：(1)不同性别的青少年的自主性差异不显著；(2)行为自主和情绪自主在是否独生子女这个维度上不存在差异,但是认知自主却表现为在独生子女这一方面具有显著性差异；(3)是否单亲家庭结构的青少年自主性差异不显著；(4)不同性别、独生子女、单亲家庭的青少年的逆反心理差异不显著；(5)自主性受限制会引发逆反心理的产生；(6)决策自主受限比行为自主受限更容易引发逆反心理产生；