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改革开放以来,我国政府机构改革的实践对公务员提出了专业化、科学化、规范化的要求,因此我国于1999年设立公共管理专业硕士(MPA)学位以培养适应中国特色社会主义发展的高标准、全能型、基础型公共管理人才。MPA学位论文写作作为我国MPA硕士学位教育的重要环节,能够集中反映并综合检验学员的理论基础与实践能力。MPA学位论文写作规范的完善间接明确了MPA的培养要求,同时明确了导师在MPA培养中的职责,进而明确了公务员在工作领域中所需具备的与之相匹配的知识储备和基础技能。目前学界和各院校并未在MPA论文写作基本规范上达成一致,这不利于各院校在此基础上制定符合本校或区域特色的具体规范,也不利于公务部门对MPA学历背景的统一考量。本文基于学界与各院校MPA学位论文规范的现状,归纳概括出MPA学位论文的写作规范方面现存的问题。以MPA学位论文写作规范作为研究实体,采取问卷调研的实证研究方法,对MPA学位论文的选题部分和论文主体部分写作规范的特性进行数据统计分析,为了解决MPA论文写作中选题流于一般化和论文缺乏逻辑性、规范性的问题,解决缺少统一的论文规范评价标准以及量化论文规范的指标等问题,本文基于调研所取得的数据构建起MPA学位论文写作规范二级指标体系。该写作规范指标的构建致力于为公共管理专业硕士提供学位论文撰写的参照,规范MPA学员的学位论文撰写;为各大院校提供合理的MPA学位论文规范及评价尺度,进而完善MPA学员培养所要求的评价指标,最终能够提高MPA学员的理论素养和实践能力,更好地将公共管理相关知识应用于政府机关及公共组织的管理。通过将写作规范灵活系统地运用于MPA导师、MPA院校以及政府等公共部门的层面,不仅能够进一步提高导师的教学管理水平,强化对导师的管理;而且能够完善MPA课程的设置和MPA学员的考核机制,以提高公务员处理公共事务、综合解决问题的能力;进而有效完善具有MPA学历背景的公务人员的选拔晋升评估,并促进公共部门与院校的长效合作的达成。