培养学生的英语阅读技巧来提高学生的阅读能力已经成为了教师深入研究的重要目标。通过研究文献,作者发现关联理论能在阅读中发挥重要作用。基于关联理论,阅读理解是一个明示-推理的认知过程,而不是被动的接受过程,推理能力在阅读过程中起着重要的作用。基于关联理论的大量研究也表明推理能力和阅读能力之间呈明显的正相关的关系。关联理论对于阅读教学有着重要的指导意义。在关联理论的理论指导下,在英语阅读课中采用何种教学模式成为了另一个研究问题。研究表明,近年来,初中课堂中的游戏教学具有很强的生命力,受到了学生的欢迎。在整个英语教学活动过程中所倡导的游戏精神可以为学生建立一个愉快的和有效的学习环境。教学游戏在初中教学中的引入,不仅可以模仿比较真实的英语学习环境,激发学生学习英语的兴趣和学生的自学能力,而且也是有效提高学生推理能力的有效方式,是对传统教学方法改革创新的重要途径之一。结合关联理论和游戏教学,笔者尝试提出了一种新的教学方法,即英语阅读课中的推理游戏教学方法,引导学生参与到阅读教学之中。在本文中,作者通过多种途径,如教学实验、问卷调查及访谈对推理游戏教学法的实用性和有效性进行了实践研究.通过对研究过程中产生和收集到的数据进行分析,发现该教学法的合理运用与初中生推理能力的发展,英语阅读能力的提高、和合作学习意识加强等方面都呈现明显的正相关关系。证明了推理游戏教学法有利于改善初中英语阅读教学效果、促进学生英语阅读能力发展。