流行元素概括来说是指社会上层领导人物或明星流行的衣食住行、用品等，包括流行的图案、色彩、口号文字以及行为方式和姿态。又和新的电影音乐，新闻关注点等形成了流行的社会性。而重庆市南开中学正是在这一契机下，将课间操换成了潮爆全球的江南style，一举让中学课间操江南style红遍网络而引发的热潮，这让我们再一次的思考：关于校园课间操改革的浪潮是否又一次的来临？南开中学的这一行为是不是启发我们明确了课间操的改革趋势？这一强烈鲜明的对比之下，我们不得不再一次正视、反思传统课间操的诸多弊端，既然传统课间操的发展已经不能满足学生的需要，那么寻找新的校园课间操的内容、创造新的课间操形式就成为校园课间操项目创新的、繁荣的原动力。既然课间操是一直不断创新发展的，为什么不能融入当前最流行的动作元素，使其成为一种“时尚”的、有趣的、科学的流行性课间操呢？我们可以在具有周期性的时尚中将流行动作元素提炼出来融入到校园课间操中去，让融入现代流行动作元素的校园课间操成为既能增加学生课外活动兴趣，又能锻炼学生体质的改革创新型校园课间操啊。所以本文以“流行元素融入课间操”为命题进行研究探索。主要采用的研究方法有文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、总结归纳法与逻辑分析法等研究方法。基于流行动作元素及校园课间操的改革等相关基础理论的研究，主要是对流行元素的价值功能、校园课间操的影响要素、流行动作元素融入课间操的动力机制，流行动作元素融入校园课间操的路径进行研究。将流行元素置于课间操改革的背景之中，系统概括与分析流行动作元素与校园文化、教育等方面的关系，论证流行动作元素的发展目标及多元化价值等，提出流行元素融入校园课间操具有可操作性路径。研究结论如下：(1)随着社会经济的发展和人们的生活水平越来越优越，学生参加课间操的动机也表现出多种多样性，呈现出多元化的需求方向，传统课间操已经不再适应学生发展的需要，呈现出逐渐衰落的趋势。(2)影响学生参加课间操活动的因素当中，活动内容是影响学生参加课间操动机的主要因素，学生对学校开展课间操的目的，以及课间操的功能认识不够全面，学校及教师更应该通过不断学习了解教育的要求了解学生的需要，明确自身的角色和定位，恒宇研究、勤于反思及时改善解决学生的问题。(3)将现代流行动作元素融入校园课间操锻炼的内容要比广播体操作为中学课间操锻炼的内容更能吸引学生的兴趣，激发学生参与锻炼的积极主动性。(4)将现代流行动作元素融入到课间操中创新广播操内容，提高学生审美的认知和科学的健身及运动技能的提高。（5）流行元素融入课间操应遵循内容丰富、健身与审美并重的原则选出流行动作元素的经典，取其精华，去其糟粕创编出本校教材。