本文采用调查法、文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法，对河北省普通高校排球课程的现状特点、改革进程、发展趋向及对策进行了研究。研究结果表明:河北高校的排球教学从教学目标、教学内容、教学时数、教学考核等方面还存在着不同程度的不合理现象;教学目标开始从单纯的强身健体、传授运动技术、规则方法向知识传授、技能掌握和能力发展相结合的方向转变，在教学目标存在一定滞后性的情况下，一些教师开始注重“以学生为主体”去考虑自己的教学，目前正在处于一个理论上先进可实际行动上稍显落后的状态。教学内容的选择基本体现了排球的常用的、关键的、基本技术，突出了内容的基础性和典型性，但是由于没有统一的教材以及传统的教学方法因素的影响，现有教学内容的特点没有得到完全的体现。因此，教材编写和教学方法必须体现时代性。教学比赛的时数应该增加，并且不必非要安排在学期的后面进行，在初步掌握简单技术的前提下，可以提前进行降低难度的比赛，通过比赛，增加学生的学习兴趣，发挥学生的主体性。关于教学考核，各学校存在一定的差异，但是存在一些共性的问题:考试过于简单，没有真正体现学生的能力和水平，因此，必须进行改革，理论考试增加能力题的比例，技术考试增加串联动作的考试，技能考试增加裁判、比赛组织管理方面的内容等，争取通过考试，全面展现学生的水平和能力，使学生充分的认识自己，增强信心，培养兴趣。本研究旨在为面向21世纪的河北普通高校排球课程改革提供理论和实践上的参考。