【摘 要】
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教育博客的出现顺应了运用信息技术工具进行教师专业发展的发展需求。教育博客在发展中的同时也面临着一些问题,其中一个重要问题就是缺乏深度互动。文章通过文献研究法分析
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教育博客的出现顺应了运用信息技术工具进行教师专业发展的发展需求。教育博客在发展中的同时也面临着一些问题,其中一个重要问题就是缺乏深度互动。文章通过文献研究法分析国内外教育博客互动的研究现状,运用社会网络分析法和内容分析法,针对具体的教育博客平台进行分析,挖掘教师利用博客平台进行互动交流所出现的问题,探索其原因所在;在相关理论的指导下,构建基于教育博客的互动环境框架和互动策略模型,并对框架和模型中的各要素展开论述;在借鉴国内优秀博客网站首页建设的基础上,对本平台的首页进行修改,以期通过模型的构建和页面的改建来促进教师运用教育博客进行深度互动,实现个人专业发展和群体专业发展。
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