状语是汉语句子中一个非常重要的句法成分,也是越南学生容易出现偏误的语法点之一。本文通过语料分析、对比分析等研究方法,并运用统计的手段,对现代汉语状语的不同类型的偏误进行了科学的研究和分析,希望能够发现越南学生学习汉语状语时的一些规律性现象,并尽可能地做出客观的解释,希望对以后的对越南学生的对外汉语教学和研究能够带来帮助。全文共分为六个部分：第一章,绪论。交代了选题的原因、意义、研究价值以及研究的范围、方法、思路等基本信息,并对外国学生习得汉语状语相关的研究综述进行了回顾。第二章,汉越状语对比。在汉语语言学界对“状语”的定义框架下,将现代汉语的状语分成两大类、八小类。同时介绍了越南语的状语,并从汉语分类的角度对汉语和越南语的状语语序进行了对比。第三章,越南学生汉语状语输出情况考察。本章对“汉语状语”的各种小类的输出情况进行了分析。第四章,越南学生汉语状语偏误和习得情况。简单介绍了偏误类型,然后就越南学生习得汉语状语的偏误情况进行了统计和分析,讨论了其习得情况。第五章,偏误原因分析和教学建议。分析了越南学生汉语状语的偏误情况,分析认为产生偏误的原因主要包括母语迁移因素以及学生的学习水平,然后提出了关于越南学生习得汉语状语的教学建议。第六章结语。总结全文的主要内容、缺点与不足,并对其他的一些相关问题作了初步的探讨。