我们生活在21世纪,这是一个各个角落里都被视觉图像包围着的时代,如：电视、电脑、书籍、杂志、摄影、绘画、雕塑、广告、设计、建筑、游戏、多媒体等等,因此我们生活的这个被图像占据的时代,被认为是一个视觉文化的时代。然而我国初中学生在视觉文化的时代,却缺少应有的视觉素养能力,易于成为大数据时代下新型文盲—视觉文化的文盲。本研究围绕“初中美术教学培养学生视觉素养的研究”开展研究。笔者通过国内外的文献研究、分析教科书、调查问卷、师生访谈等探明了我国初中美术教学中视觉素养培养的现状,发现了存在的问题：1.学生的视觉素养比较缺乏,部分学生甚至不知道视觉素养的概念。2.美术教师在有关视觉素养的美术教学中没有确实落实。3.现有美术教材中有关视觉素养的教学内容陈旧,缺乏时代性。4.针对初中生的视觉素养培养,缺乏系统的课程。针对以上的问题,笔者利用有效的经验与方法,开发了相关的课程并予以实施,找到了有效的教学内容与途径,以期对提升我国初中生的视觉素养有所裨益。