随着经济全球化的迅速发展，世界一体化格局的逐步形成，教育国际化已成为当今世界教育改革和发展的趋势。基础教育关系整个民族的整体素质，是教育发展的基础，是国家发展的基础，而基础教育的实施离不开课程的设置。本翻译报告选取《基础教育课程史论》第九章作为翻译材料。原文主要研究中国基础教育课程改革的发展历程，规律以及今后发展方向，开创了研究基础教育课程发展史的先例。本报告包括五章。首先简单介绍翻译项目背景，目标及意义。其次对翻译材料进行简要分析。再者对整个翻译操作流程进行了简要的介绍。本报告重点以德国译论家汉斯·弗米尔的目的论中三原则为理论基础，分析翻译实践过程中遇到的难点，从专业术语，无主句和流水句这三方面进行研究分析，同时针对在这三方面的难点，一一归纳总结了直译，意译，增减译，合并法以及被动句处理在此翻译项目的应用。最后是对整个翻译项目的反思。该报告在一定程度上向外宣传中国基础教育的发展历程，促进了中西方文化交流，而且为今后相关的教育文本翻译实践提供相关经验。