高中学生的管理工作不仅影响着学生在校期间的学习和生活,也会对他们今后的发展产生深远的影响。21世纪是知识经济时代,人才的竞争是时代竞争的关键,高素质是人才的基本要求。普通中学的任务就应该面向全体学生,在对学生教授书本知识的同时,也要注重对学生的思想素质、道德品质、能力素质、身体素质以及审美能力的塑造,培养中学生德智体美劳的全面发展。目前,我国很多中学都只注重学生成绩,很少关注学生的身心是否健康成长,也忽视了学生素质的全面发展。而高中学生是一个特殊的群体,他们承受着来自升学以及身体和心理特征转变的多重压力。高中教育不该只以升学考试为目标,应在智育的同时正确引导学生,使他们的身心得到健康地成长。因此,高中学生管理工作应在原有的基础上做出相应的改进措施。本文在查阅文献资料的基础上,以调查问卷和访谈的形式对呈贡一中高中部进行调研,掌握了呈贡一中高中学生管理的现状,了解到其学生管理工作中积极的一面、存在的问题以及面临的挑战等信息。通过对调研资料的整理和分析,总结出呈贡一中在高中学生的管理过程中存在的问题有：学生管理片面、培养目标单一、管理手段僵硬、学生评价不科学、师生关系不和谐。本研究对产生以上问题的原因进行分析,探讨适合呈贡一中高中学生管理的模式,提出在制度管理的同时将情感管理融入到学生管理中,以此来解决高中学生管理存在的问题。在此基础上,从学校、教师、班主任的层面提出了高中生情感管理的具体措施,为学校做好高中学生管理工作提供一种思路。本研究结论以及对策不仅仅对呈贡一中的高中学生管理具有理论指导和实践参考意义,同时对于其他普通中学的学生管理能力的提高也具有借鉴意义。