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基因编辑技术应用引发的伦理风险及其消解路径研究
【出 处】
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新疆师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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"跨学科融合"是打开初中语文教学领域、开拓学生语文视野的重要方式之一,美术与语文同属于艺术行列,也同样是基础教育中的重要学科,更是语文跨学科融合的重要载体之一。鉴于此,笔者结合自己的实践教学经验,就在初中语文教学中渗透美术课程的教学策略进行简单论述,以期真正将语文学科与美术进行整合,促使语言与艺术有机整合在一起,从而将语文课堂进行多元化地延伸与拓展。
统编版小学语文教材围绕"人文主题"和"语文要素"进行编排,部分课文后的阅读链接以多种类型呈现,与之不可分割,我们要进行合理地利用和加工,让学生在教学活动中,拓宽思路,深入了解。本文列举了六年级上册中四种不同课型的阅读链接,指导学生如何在双线组元的引领下学习。
"阅读链接"是统编教材助学系统中的一个不固定的板块,通常出现在一篇课文的最后位置。有些教师在学完课文后才安排学生看一下,这样处理显然没有领会编者在特定课文安排"阅读链接"的意图,浪费了"阅读链接"这一教学资源。有鉴于此,在教学中,教师要将"阅读链接"与课文内容、其他助学系统放在一起研读。
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随着统编教材的全面铺开和使用,"语文要素""助学系统"这些关键词成为教师关注的热点词汇,教材将语文要素分解在每个单元之中,为教师的教与学生的学指明方向。教师可以通过认真研读单元导读页,对该单元知识点和训练点进行全面的了解分析,再借助课后助学系统展开高效学习,落实语文要素。
"阅读链接"是统编版语文教材的一个有机组成部分,它来自于编者的精心设计。"阅读链接"的内容丰富、形式多样,如何充分发挥它们的价值,从而助力阅读教学,提升语文素养呢?可以运用瞄准链接时机、丰富链接形式、强化链接效果等方法,最终实现学生阅读水平的提升。
一、研究意义在以往的针对小学教育的研究过程中,大家习惯性的将学校作为教育活动中的主导者,从而忽视家庭教育的重要性。本课题从这一逻辑点出发,首先提出师范类学校进行的教师教育需要先了解当前社会的教育诉求和期望,了解学校教育和家庭教育的错位与契合。以当前家庭校园互动的开放式教育为背景,在新的教育理念发展下,面对现实难题和家庭教育的误区进行研究,家庭教育与小学学校教育的衔接问题提出理论指导,对于促
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针对延安特产食品包装设计现状,运用文化基因研究方法,从造型结构、材料肌理、色彩特征、装饰细节、建造工艺、历史风貌、民俗文化7个维度对延安窑洞文化基因要素进行解译,并探讨将其转译设计于延安特产食品包装的策略。指出通过深入发掘延安地区深厚的窑洞文化,结合现代审美理念提取其文化基因转译设计于当地特产食品的包装,有利于展现其地域特征和特色文化内涵,助力当地经济发展与文化传播,实现地域文化的传承与食品包装的
近日,国新办举行发展养老服务相关政策吹风会,人力资源和社会保障部职业能力司负责人王晓君在回答记者提问时,介绍了人社部门将从这些方面加强养老服务人才的培养力度——（1）大规模地组织开展职业技能培训。人社部门在组织面向各类群
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