自2004年《普通高中思想政治课课程标准(实验)》方案推出以来,高中思想政治课“自主、合作、探究”型课堂教学模式改革实践和理论反思既取得了突出成效,也存在着明显的不足。本文试图以自己的实际教学经验为依托,结合本人从事高中思想政治课教学模式改革实施过程中的实际状况,对高中思想政治课“自主、合作、探究”型教学模式的实践效果、存在问题以及解决问题的对策,进行理论与实证双重视角的探究。论文首先从理论上分析了高中思想政治课“自主、合作、探究”型教学模式所关涉到的一些基本概念、理论依据及其基本特征,并结合课例从教学策略和教学程序两个环节分析了该教学模式的主要内容。然后对成化中学高中思想政治课“自主、合作、探究”型教学模式实施情况进行调查分析。据此提出了提升高中思想政治课“自主、合作、探究”型教学模式实效性的对策与建议:完善改革理念;强化合作交流;优化教学环节;注重因课施教;规范效果评价;共育教学模式。