当今世界,在以人才为核心的综合国力竞争中,竞争的实质是教育的竞争。教师素质的高低直接决定了教育质量的高低。如何提高教师的素质成为摆在人们面前的首要问题。教师绩效管理体系的建立无疑是最好的回答。通过对教师绩效的管理不仅可以促进教师素质的全面提升,也利于学校核心竞争力的全面提高,并逐步实现国家的教育战略目标。学校绩效管理系统是一整套循环往复的完整体系,它包括绩效管理目标的制定、绩效指标考核、考核结果的应用、绩效目标的改进等环节。本文在搜索、研读相关绩效管理文献的基础上,对现有教师绩效管理研究情况进行归纳梳理,试图把握教师绩效管理理论基础。对DZ中学现行管理中存在的问题进行了分析和探讨,并结合DZ中学的实际情况,设计了一套科学的教师绩效管理体系,完善了DZ中学教师绩效的管理,为DZ中学教师的绩效管理研究提供经验总结和理论支撑。第一章介绍了研究的背景、目的和意义,对国内外有关教师绩效考核的相关研究做了归纳梳理并进行了简单的述评。第二章对教师绩效管理中的绩效、绩效管理、绩效考核等概念进行了界定。在日常工作中,人们经常将绩效管理和绩效考核的概念混淆,对此进行了区分。绩效考核作为绩效管理中最重要的一个环节,本章还重点对考核的内容、形式、原则和方法做了介绍。第三章在介绍了DZ中学概况、组织情况和教师情况的基础上,阐述了DZ中学实施绩效管理的过程,把教师绩效考核作为绩效管理的突破口,将绩效考核分为日常考核和学年度考核,试着做到结果性评价和过程性评价的统一；对DZ中学现行的绩效管理系统中出现的问题做了归因分析。第四章是利用SWOT对DZ中学的绩效管理系统进行了分析,提出DZ中学教师绩效管理系统设计的总思路、原则以及建立系统前的准备工作,最后建立一套适合DZ中学的绩效管理系统。第五章是根据新的绩效管理系统进行绩效考核,对绩效考核的结果进行反馈、改进以及绩效考核结果的运用。本文在研究过程对奖罚性评价下的绩效管理较为关注,没有涉及到发展性评价下的绩效管理对教师的影响,这是本文的不足之处。