生命教育是依据生命的特征,遵循生命发展的原则,以学生自身潜在的生命基质为基础,通过选择优良的教育方式唤醒生命意识,启迪精神世界,开发生命潜能,提升生命质量,关注生命的整体发展,使其成为充满生命活力,具有健全人格和鲜明个性,掌握创造智慧的活动。对当代大学生开展生命教育是现代社会和时代发展之必然,是中国特色高等教育发展之使然,也是促进当代青年学生全面发展之实然。当代大学生面对物质经济迅速发展、政治体制变革创新、竞争压力日趋严重的社会现实,如果把接受生命教育作为全面提高自身综合素质的一个重要环节,建立个人与自我、与他人、与社会、与自然乃至宇宙的和谐关系,正确认识生命、关爱生命、珍惜生命,真正体现生命的意义和价值,对于当代大学生健康成长、走向成功、立志成才具有重要的现实意义。本文从生命和生命教育入手,对目前大学生生命教育的现实情况、价值追求、体系构建以及实施途径进行了深入分析和详细论述,首先,根据本课题的研究背景,提出了本课题在实际应用中的理论意义和现实意义,概括阐述了国内和国外的研究现状、研究方法,这是整个论文的研究前提；其次,对生命和生命教育的概念界定和特点研究,指出大学生生命教育的意义,并且从生命教育的理论依据出发,从历史和现实的不同角度分析了大学生实施生命教育的依据,这是整个论文的理论基础；最后,关于大学生生命教育的实践教育本文进行了详细的分析和研究,大学生生命教育要以社会主义核心价值体系为指导思想,遵循发展性、生活化和整合性的原则,将生命意识教育、忧患意识教育、和谐意识教育和奉献意识教育作为主要内容,并且加强审美教育、心理健康教育和实践教育,构建一个完整的教育体系,使得大学生能够更好地认识生命,珍爱生命,创造并提升生命的价值,最终达到生命个体与自然、与社会、与自我的和谐。