高校教师职业是一个被高知识、高压力萦绕的职业,承担着为国家培养专业人才的重任,承受着较高的社会期望。高校女性教师是指受过专门教育和训练,并在高等教育中担任教育、教学及行政工作的女性知识分子。在我国高校工作中,女性教师撑起了半边天,高校女性教师面临着工作和家庭的双重重任,但相对于其他行业的职业女性,生活以及工作情况仍存在一定的特殊性。高校女性教师的生存发展、健康状况与体育参与现状直接关系到高等教育发展的质量,越来越受到学校、社会及政府部门的重视。但目前高校女性教师的健康状况和体育参与情况面临着一定的问题。例如,颈腰椎病成为高校女性教师中最常见的疾病之一；家务繁忙、教学科研双重重任直接影响着高校女性教师体育参与。山西省目前有本科类院校17所,各院校均备有雄厚的师资力量,女性教师在其中占有很高的比例,可以说,撑起了教工队伍的“半边天”。太原市有高等本科院校7所,女性教师队伍随招生规模的扩大不断增长。本文以太原市的山西大学、山西财经大学、太原理工大学的女性教师为调查对象,主要调查其体育参与、体育需求、体育参与目的、体育参与时间场所、选择锻炼项目等,分析太原市高校女性教师体育参与的现状以及制约高校女性教师体育发展的因素。结果表明：(1)太原市高校女性教师面临着工作、家庭双重角色冲突,在学校担任教学、科研、管理的重任,余暇时间较少。太原市高校女性教师的总体素质比较高,女性美的标准正沿着高水平的完美方向发展,追求内在美与外在美的统一。(2)太原市大部分高校女性教师在余暇时间会不定期的选择参加一些技术难度较低、花费较少、场地器材要求不严格的中低层次的体育运动项目,例如,跑步或散步、乒乓球、羽毛球等。(3)太原市高校女性教师体育参与的倾向性：态度、需求、动机三者之间存在一定的相关联系。不同职称不同学历的太原市高校女性教师的健身态度有明显区别；不同职称的高校女性教师的体育需求度有显著性差异,助教在特别需要体育锻炼的人数中所占比例最大,副教授在需要选项中占的比例最大；教授中一般需要中占的比例最大；不同年龄段女教师体育运动动机虽有所不同,但她们都希望通过体育锻炼增强体质增进健康。此外,“28岁及以下”年龄段女性教师体育运动动机在于健美减肥和兴趣爱好,“29-48岁”年龄段主要为：塑造形体、陪伴亲人朋友；“49-55岁”年龄段主要为：散心解闷和防治疾病；“56-65岁”年龄段主要为：增加社会交往。(4)太原市高校女性教师的体育参与程度较好,体育人口人数比例很大。平日经常参与体育锻炼的比例达到19.8%,每周锻炼三次以上的达到42%,每次锻炼30分钟以上的达到86.4%。(5)太原市高校大部分女性教师锻炼时间一般会选择下班以后。但对于早上锻炼而言,各年龄段存在很大差异。28岁及以下年龄段的女性教师一定不会早起参加体育锻炼；29-48岁之间的女性教师早晨要兼顾做早餐及送子女上学的任务,一般也不会选择早晨锻炼；49岁以后女性教师早晨余暇时间比较充足才会选择早上锻炼。(6)太原市高校女性教师的体育参与情况受个人年龄、学历、职称、性格偏向等因素影响,此外太原市高校女性教师的体育参与情况受身体观、余暇时间、经济条件、场地设施、运动氛围、专业指导员等因素的影响。(7)太原市高校女性教师体育参与对策主要为：高校女性教师要摆脱婚姻束缚,更新自我观念；学校工会要多组织女教师参加体育锻炼,后勤部门要合理开放体育场馆,要给女性教师营造良好的运动氛围；社会各界要为高校女性教师提供锻炼的渠道和资源。