当今世界女足运动全球化趋势日益明显,越来越多的国家重视并积极发展女子足球运动。美国、挪威、瑞典等欧美传统强队以学校为基础的女足踢球人数越来越多,促进优秀运动员大量出现。随着我国竞技体育市场化、产业化的方向,我国青少年女足后备人才的培养却出现了逐渐萎缩的趋势。河北省女足从上世纪八十年代组建以来,源源不断为我国培养了大量的优秀女足运动员。本文试图对河北省青少年女足运动员培养进行研究,通过分析培养组织单位、选材、训练、竞赛和保障五个方面,完善河北省青少年女足培养机制。同时,为我国青少年女足后备人才的培养提供一定的借鉴,以此推动我国青少年女足后备人才培养工作的持续展开。河北省女足后备人才培养呈现市场化的趋势。青少年女足培养单位通过归属权、使用权和经营权的分离,缓解了青少年运动员“读训”之间的矛盾,提高了青少年女足运动的普及率;在提高资源利用率的同时,还缓解经费不足的问题。建立以优秀女足运动员竞技能力结构特征为选材的目标导向,实施四个阶段选材,采用多学科交叉的选材内容、科学化选材方法和高效的选材组织方式,进行广泛选材,建立了青少年女足人才库,结合多年训练和竞赛,提高了选材工作的科学化水平,为提高青少年女足选材质量和效率提供了重要的前提。在以培养优秀女足运动员为最终训练目标的指导下,建立了层层递进的训练目标和训练计划,提高了训练目的性和针对性。通过多样化的训练组织形式,遵循青少年女子生长发育规律和训练学规律以及动作技能形成规律,合理选择训练内容、训练方法手段和负荷,并运用主客观手段实施有效训练控制,提高了训练质量和效益,促进了优秀女足人才的出现。建立了稳定、连贯、公平合理的竞赛制度。合理的设置竞赛规模、年龄、场次、时间,满足训练的系统性和连续性要求,实行统一的运动员注册制度和参赛资格标准,确保竞赛的公平性,与训练和选材紧密集合,提高竞技水平。河北省各级体育和教育主管部门重视青少年女足后备人才的培养,并给予制度、经费、运动员出路等方面的保障。充分利用各地深厚的足球氛围和群众基础以及新闻媒体的共同作用,促进女足后备人才培养工作的持续展开,推动了本省女足后备人才培养可持续发展。