以提高学生的科学素养为主旨的化学课程标准强调“实验在培养学生科学思维方面有独特的作用”。文章认为，培养学生的思维能力从培养思维品质入手，思维品质是思维能力的具体表现形式，通过培养中学生的思维品质，可以为化学教学中的能力培养目标打下坚实的基础。本文探讨了在中学化学教学中，以新教材里大量的对比实验为切入点培养学生思维品质(包括思维的深刻性、广阔性、灵活性、敏捷性、批判性、创造性等)的策略和方法。以自然科学方法论中的比较法为基础把中学化学新教材里的对比实验进行详细分类，提出对比实验设计的原则、步骤，并改进和补充了一些对比实验，并对利用不同类型的对比实验发展学生思维品质的教学策略进行了实践探讨；结合中学生思维发展的特点和化学学科的特点建立了以试题卡定量和定性结合的化学思维品质诊断和评价的体系。教学实验证明：学生化学思维品质的优劣直接影响学生的化学成绩，利用不同类型的对比实验教学能显著提高学生的化学思维品质，用对比实验进行教学可以促进教师教学方式和学生学习方式的转变。