自20世纪90年代末开始,我国高校扩招政策出台后,我国高等教育快速地进入了大众化高等教育的阶段。高等教育的质量问题日益受到人们的关注。2007年国家启动了本科教育教学“质量工程”项目,为了贯彻和落实这一精神,云南省制定了《云南省高职院校提升专业服务产业发展能力项目建设规划》,该规划主要以提升专业服务产业发展能力为出发点,整体提高高等职业院校办学水平和人才培养质量。“提升专业服务产业发展能力项目”主要的建设目标为：加强全省各高职院校专业建设,规划专业布局,优化专业结构,凝练专业特色,打造专业品牌,整体提升专业发展水平,全面提高人才培养质量。本文主要以云南省的26所高职院校的39个特色专业为研究样本,以文本研究法、调查研究法和比较研究法为分析方法,分别从招生工作、师资建设、实践实习条件建设、项目资金执行情况、专业服务产业建设的效果这5个方面来分析云南省39个特色专业在“专业服务产业发展能力的项目”中特色专业建设的现状,并在此基础上从不同专业类型(产业支撑型、特色引领型、人才紧缺型、国际合作型)和不同行业类型(综合大学、理工院校、师范院校、林业院校、农业院校、医药院校、艺术院校、体育院校、财经院校、政法院校)在招生工作等5个方面进行差异分析。本研究想通过对特色专业建设的现状进行研究,找出39个特色专业在贯彻落实“专业服务产业发展能力的项目”工作中特色专业建设存在的问题和不足之处,并提出一些改进建议,以对云南省的高职院校的特色专业建设以及下一届高职高专质量工程建设提供一定借鉴。通过研究发现：1.39个特色专业在2011-2013学年的招生人数在逐年增加,但是实际录取学生数在逐年地减少；2.39个特色专业的教师队伍建设工作进展有序；3.39个特色专业形成了以实践为主的课程结构,特色专业虽然重视实践课,但是开设的门数多,不一定课时数多；4.39个特色专业非常重视实践教学条件的建设；5.专项资金投入以后,39个特色专业的资金执行率高,且资金的投入和支出注重程度一致；6.39个特色专业专业服务产业的能力良好；7.不同专业类型的特色专业建设中,国际合作型的学生录取率高。产业支撑型的校内实训基地建设的工作比其他三种类型要好。特色引领型校外实训基地建设的情况最好。人才紧缺型与企业合作紧密。产业支撑型社会服务能力最强；8.不同行业类型的特色专业建设中,体育院校、农业院校、林业院校的教师建设情况总体较好。财经院校、林业院校、政法院校、艺术院校的校外实践情况不容乐观。四种财政对理工院校的支持力度大,但是理工院校的地方财政支出大于投入,出现了财政赤字。理工院校的社会服务能力强。研究者提出了：1.加强招生宣传工作,促进招生工作的进展；2.聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任教职教师,并注重对教师的培训；3.构建突出能力培养的课程模式；4.加强实践教学基地的建设；5.加强与企业的合作；6.均衡项目资金对专业建设的各项投入；7.加强专业社会服务的能力。从这7个方面来加强特色专业的建设,提高专业服务产业的能力。