近年来，为了应对社会经济发展的现实需求，我国硕士研究生教育发展十分迅速。硕士研究生教育招生规模的超常规发展以及社会需求的多样化，势必要求原有的硕士研究生的培养模式发生相应的变革。如何改革与完善现有的硕士研究生培养模式，以进一步提高硕士研究生教育质量，是亟待解决的现实问题。 目前我国高校仍普遍采用的是单一的学术型硕士研究生培养模式，既没有根据社会对不同类型人才的需求对硕士研究生实行类别的划分，也没有体现出不同类型人才培养环节上的不同，从招生到培养目标、学制、课程设置等等，几乎每个环节都按照单一的学术型硕士研究生培养模式的标准进行。因此，我国硕士研究生教育培养出来的仍是单一的学术型人才，难以满足社会多元化的需要。 针对我国硕士研究生培养模式存在的问题，论文运用文献研究法、历史研究法、比较研究法和调查研究法，从纵横两个角度分析国内、国外硕士研究生培养模式。在对我国硕士研究生培养模式的形成与发展过程进行梳理的同时，总结其成功经验与存在的问题；然后分析英、美两国硕士研究生培养模式的演变规律及构成要素，总结其硕士研究生培养模式的经验与启示。在上述基础上，论文提出了完善我国硕士研究生培养模式的基本设想：我国硕士研究生教育应遵循教育的内、外部发展规律，关注“市场经济发展”与“全球经济一体化”的背景，反映“高等教育大众化”和“终身教育”的现实要求。相应地，硕士研究生培养模式应遵循多样化、借鉴与创新、学科同一性与差异性的原则，构建新型的“分类培养式”模式，该模式在武汉理工大学实施时，可采取学术研究型、技术应用型和职业技术型三种类型。