【摘 要】
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随着人们艺术修养的提高,更多的低龄儿童涌入到钢琴学习的热流当中。启蒙教育便是重要的一环,启蒙教材更是开启儿童学习钢琴之门的钥匙。现今,市面上出现了非常丰富的钢琴启蒙教材,因不同年龄段人们的特点,教材的搭配有所差异。本文运用了归类研究法、比较研究法等。归纳与总结之后发现,很多教材具有单一性,单独针对儿童启蒙的教材比较少,和教学理念不太符合中国孩子的身心发展等特点。因此在教材的使用上,要去进行合理的筛
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随着人们艺术修养的提高,更多的低龄儿童涌入到钢琴学习的热流当中。启蒙教育便是重要的一环,启蒙教材更是开启儿童学习钢琴之门的钥匙。现今,市面上出现了非常丰富的钢琴启蒙教材,因不同年龄段人们的特点,教材的搭配有所差异。本文运用了归类研究法、比较研究法等。归纳与总结之后发现,很多教材具有单一性,单独针对儿童启蒙的教材比较少,和教学理念不太符合中国孩子的身心发展等特点。因此在教材的使用上,要去进行合理的筛选与搭配。通过对比分析教材的特点,整合精华,融入新想法,最终找到适合孩子的模式。写这篇文章的主要目的是分析国内外钢琴启蒙教材的特点,进行分析,找到教材与教材之间的区别、特点及利弊,提高了教材在搭配上的的利用率,找到了更加的适合孩子的方法。
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