高考作文与高中作文教学关系十分密切。高考作文的权威性,决定着它是高中作文教学效果最权威的反馈,也是高中作文教学的一面镜子,它指导制约着高中作文教学的发展方向。围绕高考作文命题及阅卷的一系列改革实践,推动了高中作文教学的改革和发展,高考作文这个指挥棒对中学作文教学尤其高中作文教学所产生的影响是极为深远的。但是,多年以来,高考作文与高中作文教学关系始终处于不和谐状态。我们必须正视这些问题,充分认识到高考作文命题对高中作文教学影响中的消极导向作用,并努力改革和完善高考作文命题,从而使高考作文与高中作文教学产生良性互动,一方面以高考作文来指导、检验、推动高中作文教学,另一方面在高中作文教学的实践中发展完善高考作文。本论文大致分为四部分,其主要内容概括如下：第一部分为绪论,主要是对高考作文命题和高中作文教学现状研究的综述,在此基础上提出本论文研究的历史及现实意义。第二部分为第一章,高考作文命题的演变轨迹。主要从命题内容角度对三十年高考作文进行系统梳理,总结高考作文命题内容的特征,梳理出命题内容的变化轨迹,反思高考命题中出现的一些问题。第三部分为第二章,高中作文教学现状与反思。回顾高中作文教学走过的改革探索之路,立足当前,对高中作文教学现状进行反思,力求在教与学两方面为高中作文教学探索一条改革之路。第四部分为第三章,构建高考作文命题与高中作文教学的良性关系。高考作文的发展与高中作文教学变革是相互制约、相互影响的。一方面,高考作文要能够发挥其前导性作用,推动作文教学的发展；另一方面,高中作文教学的变革与发展制约着高考的命题,它要求高考命题能体现其教学改革发展的趋势。总之,高中作文教学是在高考背景下展开的,因此不可避免的要受其影响,我们要做的是力争使两者协调发展,从而共同服务于语文教育目标。