近年来,中国职业教育蓬勃发展,职业教育中除了针对不同专业进行专业教育之外,语、数、英等学科构成的基础文化课的作用也不容忽视。其中,语文因其人文性和工具性相统一的特性,在所有高职院校的文化课中首当其冲,最受重视。但随着职业教育的发展,传统高职语文教材针对性不强、实用性不高、特点不足的弊端也在不断显露。针对这些问题,不少学者为高职语文教材的建设出谋划策,但大部分只是根据自身的教学实际,针对单一的教材或从宏观上对学科教材的建设提出意见和建议,很少选择现行的典型教材进行对比研究,来探讨高职语文教材的建设。因此,本文在现行的使用范围较广的高职语文教材中选择武汉大学出版社出版的《大学语文》与南开大学出版社出版的《大学语文》教材作为比较对象。采用对比法、文献分析法等研究方法,从宏观的教材体例以及微观的重合篇目进行对比,得出二者的优缺点,并提出该类教材的编写理念,以期为三年制高职院校(以下简称高职院校)的语文教材建设提供一些思路和建议。