随着社会经济的发展和社会文明的进步，特殊教育也越来越得到重视。特殊教育学校的校长及其领导力影响着特殊教育学校的发展。特殊教育的教育理念、教育教学方法、教育的设施和手段等方面都有别于普通教育，特殊教育学校校长的教育理念、办学思想、领导能力和管理能力，直接关系到学校的办学质量，关系到特殊儿童的成长和学校的生存、发展、关系到教育政策与教育方针的落实。特殊教育对象的特殊性影响着学校管理的各个层面，对特殊教育学校的管理提出更高的要求。当前广西特殊教育事业正是方兴未艾，这充满挑战与机遇的教育环境呼唤着特殊教育学校校长要发展其领导力。本论文以特殊教育校长领导力发展为核心，运用人的全面发展理论、领导力理论和以人为本的管理理论对广西特殊教育学校校长领导力的发展现状进行深入分析，总结其特点，指出存在的问题并分析这些问题的原因，最后运用所学相关知识，提出广西特殊教育校长领导力发展的途径。