初中语文学困生已经成为语文教育界的热门词,随着提高教育质量的时代的到来,初中语文学困生困难因素的研究和进一步改造已成为初中阶段教育工作者教育和教学中的一大难点。本研究以河北省辛集市安古城中学的语文学困生为研究对象,旨在为丰富中学阶段语文学困生教育理论的研究提供有价值和可参考的理论依据。本研究主要分为四个方面:第一个部分是绪论,包括课题研究缘由、语文学困生的概念界定、课题的研究意义、文献综述、研究思路和方法等;第二部分是初中语文学困生现状调查及存在的问题,通过制定调查问卷的方式了解到初中语文学困生的学习不容乐观,存在着一系列的问题;第三部分是初中语文学困生学习效能原因分析,包括学生个人、教师、家庭、学校及社会等原因,这些因素都在潜移默化地影响着语文学困生们;第四部分是初中语文学困生学习效能的提升对策,这是根据原因得出的一系列解决对策,分别从学生、教师、家庭、学校及社会出发,为语文学困生扫除学习障碍,教他们更加清晰地制定学习计划与目标,为今后的语文学习奠定良好的基础。