安全的室内环境是儿童成长的必要基础,只有在安全的室内环境中才能促使儿童的身心健康得到全面的发展。因此本文以儿童室内安全教育为绘本题材,融入儿童五感体验,使静态的绘本阅读变为立体的互动性阅读,同时丰富儿童绘本的阅读模式,提升了儿童的阅读能力以及增强了儿童对安全知识的认知意识。本文重点阐述内容分为四个部分,第一部分为多感官体验下儿童室内安全教育绘本的研究背景、国内外研究现状以及此次设计的目的意义、创新点与研究方法。第二部分为多感官体验下儿童室内安全教育绘本的设计基础。首先需要考虑本次绘本的受众对象儿童他们的群体特征,通过心理生理两个方面进行系统阐述,其次分别对五种感觉器官进行概念的介绍以及在对设计过程中应考虑到的问题进行分析探讨,最后针对绘本的现实条件进行研究,以基础材料与新技术的应用为主。第三部分为绘本的主题与内容设计。绘本的主题设计,以室内安全中多发事件为主并针对它们分别进行不同的绘本内容设计,促使本研究更加具有针对性与全面性。绘本内容设计,将通过绘本人物角色设计、故事情节设计、场景设计以及绘本的色彩与版式设计、结构设计五个板块进行。第四部分为儿童室内安全教育绘本多感官体验设计实践。主要研究与分析视觉、听觉、触觉、嗅觉以及味觉五种体验在绘本设计中的具体应用,将根据设计的具体操作分别对五感体验在绘本中的应用进行综合、全方位的介绍与分析。其次对绘本相关衍生品进行介绍,同时展示最终的成果。多感官体验下的儿童室内安全教育绘本是在传统绘本的基础上进行的再设计,其教育内容的传递更加注重儿童认知的多元化,使教育不再是一种说教。本文旨在以儿童的需求特征为基础研究如何在增强儿童对室内安全问题的学习上培养儿童早期多感官的训练,同时以儿童绘本作为教育的载体,从而丰富儿童的学习形式以及培养更好的阅读习惯。