本研究运用事件相关电位（ERP）技术探讨汉语儿童对于中性语境下量词梯级含义的认知加工。以汉语存在量词“一些”为启动项,采用命题真值判断范式,研究以下三个问题:1)儿童量词梯级含义加工的脑区分布如何?2)哪些因素影响儿童梯级含义认知加工?3)儿童梯级含义加工是否具有模块性?本研究共记录41名儿童被试的实验数据,其中有效数据27份。被试平均年龄7岁,右利手,汉语识字水平为500常见汉字。实验采用2×3双因素（反应组/实验句）混合设计,包括三种类型汉语句子:正确命题句、错误命题句、非明确命题句。实验要求被试在固定时间内阅读电脑屏幕上逐词随机呈现的汉语句子,并对句子命题的真值进行判断,完成相应的按键任务。采用E-prime 3软件进行实验刺激呈现,收集行为数据,通过Curry 8收集脑电数据和Matlab（R2017a）开源软件EEGLAB（v2019.1）进行离线分析,运用SPSS 22.0对所有数据进行统计分析。研究发现,被试对于三种类型实验句加工的平均反应时无显著差异,实验句主效应不显著。依据非明确命题句的真值判断统计结果将被试划分为逻辑反应组与语用反应组,两组被试加工实验句的平均反应时无显著差异,实验句与反应组双因素主效应均不显著,二者不存在交互效应。此外,三种类型实验句的ERP实验均诱发了N170与N400,说明被试在量词梯级含义加工的早期诱发概念认知加工N170和晚期语义加工N400。虽然实验句主效应不显著,但大脑偏侧化与脑区的主效应与交互效应显著。N170分布在大脑额区与中央区,无大脑偏侧化效应;N400分布在左侧半球的额区与中央区的位置上,呈左半球优势。实验后的访谈表明,逻辑反应组和语用反应组对于非明确命题句子分别进行逻辑语义和语用推理认知加工。总之,汉语儿童倾向于对存在量词进行逻辑语义解读,但7岁汉语儿童拥有量词梯级含义的语用推理能力,其认知加工具有即时性;概念认知能力与词汇句法知识是影响汉语儿童梯级含义加工的主要因素;儿童大脑在处理梯级含义的语用推理与语义加工时不存在时空分离,儿童梯级含义语用推理呈认知语用推理模式,不具有模块性。本研究一方面为梯级含义语用推理理论模型提供实据,另一方面为儿童语言学、发展语用学、儿童言语治疗与康复研究提供神经生物依据。