随着社会的不断发展,我国已进入老龄化社会,进而产生的老年教育问题引发了政府和社会的广泛关注。上海各区加快对老年大学的建设,旨在解决老年人口急剧增长带来的一些社会问题,为老年人提供教育服务并丰富其老年生活,促进终身教育领域的蓬勃发展。本研究依托于上海市教委重点项目,主要从学习需求角度着手,目的在于研究上海市老年大学学员的学习需求,并根据研究结果提出相应的建议和策略。笔者从上海市老年大学学员的基本信息、学习特征、课程内容需求、教学模式需求、教学设施需求、课时安排需求、教师资源需求以及高兴与满意度调查八个部分进行问卷设计,并对上海市三所老年大学的学员进行调查。同时对老年大学的教职人员和老年学员进行访谈。研究发现上海市老年大学在课程内容、教学模式、教学设施、课时安排和教师资源等方面存在不同程度的不足之处,而老年学员在校学习的高兴程度和满意程度呈正相关关系。此外,基于信息化时代背景,笔者主要从信息技术工具和信息安全意识两个方面对老年学员的学习新需求进行研究,综合分析当代老年大学学员的学习需求。研究表明老年人当前的信息技术能力不能紧跟社会信息化的高速发展,并存在一定程度上信息安全方面的隐患。最终根据分析结果,笔者从政府和社会、学校以及老年学员及其家属三方面提出相应的建议和策略。