2001年7月，教育部颁布并实施了《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿)》（以下简称“新课标”）。新课标规定，基础教育阶段英语课程总目标是培养学生的语言综合应用能力。十多年来，许多学者调研了新课标的实施情况，但并未得出一致的结论。那么，延安市标准化高中英语课程标准的实施情况如何呢？为及时了解延安市标准化高中英语新课标的实施情况，从2013年6月中旬开始，笔者对延安市的10所标准化高中（约占全市标准化高中的60%)的英语新课标的实施展开调研。本次调研主要依据新课标的各项规定，采用调查问卷法，课堂观察法、文献法、访谈法等研究方法，从高中阶段英语课程设置、教学组织、教学理念等多个角度，探析新课标实施过程中存在的问题与解决措施。.本次调研主要围绕以下三个问题展开：（1）延安市标准化高中是否严格执行了新课标？如果没有，在哪些方面存在问题？如何改进？（2）各校的英语课程设置是怎么样的？教学的组织与实施是否符合新课标的要求？（3）延安市标准化高中英语教师在具体的教学过程中教学理念是怎样的？是否符合新课标的要求？调查表明，延安市标准化高中新课标的执行情况很不理想，没有达到预期的效果。主要表现在：教师对新课标的适应程度、多媒体的使用情况以及教师对教学评价的依据等方面都不符合新课标的要求；教师的教学理念也与新课标所倡导的理念不吻合，其突出表现，一是延安市英语教师在学生的主体作用、教学目标的依据等方面，都违背了新课标的理念；二是多数学校的课程设置也不合理，新课标提出的选修课，尽管几乎所有学校都有开设，然而却因不同原因坚持得并不理想，所以难以达到新课标的预期效果。上述问题的产生有着深刻的思想和现实根源，针对这些问题，笔者提出了相应的解决措施。本研究可以为延安市教育行政部门提供科学决策的依据，可以帮助延安市标准化高中以及其他高中有效地实施新课标，以切实提高新课标的执行力，同时为高中英语教学质量的提高奠定基础。