伴随着经济的发展和社会的进步，人们生活水平的不断提高，但人类的精神世界却相对日益匮乏。人们逐渐忽视了对生命的价值和意义的追求，教育亦不关注人的生命状态。近年来，大学生漠视生命的事件频繁出现，引发了社会的高度关注。在高职院校突出导向和技能学习的教育模式中，对学生生命关注的缺失更是严重。学生的生命状态更是让人担忧。研究以高职院校生命教育的现状和对策为主题，具体从五个部分展开分析。　　 梳理国内外有关生命教育的研究的现状，奠定论文研究的基础。　　 在理清大学生命教育的本质和内涵的基础上，梳理国内外生命教育的实施情况。从生命教育的课程目标、课程体系的构建和课程实践等几个环节提炼对高职院校生命教育的有益经验，提出统整政府、社会及学校的教育资源是实施生命教育的关键。　　 以湖南科技职业学院为主要对象，主要以问卷、访谈形式，从学生生命现状的认知维度、态度维度以及行为维度分析高职院校学生生命现状的主要问题及特征。从社会、学校及家庭层面对问题进行归因分析，认为学校教育的不足是学生生命现状存在问题的主要原因。　　 在总结一般大学生生命教育的传统内容基础之上，根据高职院校学生的生命现状中存在的问题，提出高职院校的生命教育应有生命意义、生命信仰、生命责任以及生命幸福的教育四个方面的内容创新。　　 从课程体系建构、课程实施到师资建设三个方面，初步提出高职院校生命教育课程的建构。