长期以来,由于受传统教育思想的制约,小学数学课本内容与教学形式大都与小学生的实际生活脱节,导致数学教学难以激发学生的学习兴趣,从而长期呈现学生对数学学习的积极性和主动性不足,并制约了学生的学习效果和学校教育质量的提高,因此,如何有效地解决这一问题,是目前义务教育阶段小学实施和提高生活化的质量和效率过程中需要解决的主要问题之一。根据著名哲学家、教育家杜威所提出的“教育即生活”可知,数学教学生活化是指数学教学与生活实际相结合的一种教学思想,他要求数学问题从生活中来到生活中去。所以要求教师把课本与生活实际相结合,要善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于日常生活中。基于此,在本文中,结合文献总结归类后笔者又做了以下几个方面的工作:对涡阳县高公镇中心小学部分师生做了问卷调查和数据分析,对涡阳县高公镇中心小学的教学生活化存在的问题进行分析、总结和归纳,对涡阳县高公镇中心小学教学生活化提出了相应的问题并给出了解决办法。本文研究旨在建议教师积极开展教学活动,采用教学方法生活化,使教育内容贴近学生实际,以更加直观的教学方法有效提高小学生的综合素质。