应用CAT与mMRC量表初筛COPD患者的可行性研究

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:michellehb1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:本研究通过比较CAT、mMRC量表评估结果与肺功能检查结果之间的相关性,探讨应用量表初步筛查COPD患者的可行性。方法:选择2015年12月~2016年12月浙江大学医学院附属邵逸夫医院肺功能室的COPD病人188例及对照组185例。采用CAT、mMRC量表对研究对象评分,并与肺功能结果进行统计分析。同时选用SF-36评估表评价纳入对象的生活质量。结果:1.CAT评分、mMRC评分与肺功能指标FEV1%pred、FEV1/FVC均有很好的相关性;2.COPD组CAT各项评分、mMRC评分均高于对照组;3.量表在COPD分级评价中没有意义;4.不同分级COPD患者在咳嗽、咳痰、胸闷、气促、活动受限、外出信心六个项目评分均比对照组高,且分级越高评分越高。GOLDⅠ、GOLDⅡ睡眠评分与对照组差异无意义,GOLDⅢ、GOLDⅣ组睡眠评分比对照组高。GOLDⅠ组精力评分与对照组差异无意义,GOLDⅡ、GOLDⅢ、GOLDⅣ组精力评分比对照组高;5.mMRC量表中GOLDⅡ、GOLDⅢ GOLDⅣ分值均比对照组高,且等级越高mMRC评分越高。GOLD Ⅰ评分与对照组差异无意义;6.CAT量表与mMRC量表之间相关性较好;7.CAT评分对识别COPD有意义,当Cut Off值为8.5时,敏感性和特异性最好,分别为87.23%,78.92%。mMRC评分对识别COPD有意义,当Cut Off值为0.5时,敏感性和特异性最佳,分别为82.45%,63.78%。8.COPD 组 SF-36 量表在 GH、HT、PF、RP、BP、VT、MH、SF 八个项目评分均低于对照组,RE项评分两组差异无意义。结论:CAT量表、mMRC量表与肺功能相关性好,可考虑在不能开展肺功能检查的基层医院对COPD高危人群进行初步筛查,然而量表对判断COPD患者病情严重程度没有意义,不能作为分级诊断的依据。
其他文献
探讨了散料抽样方法在粮食卫生抽检中的应用,并举例比较了散料调查方法与传统抽样方法,包括两种抽样方法的实施成本、风险和检验结果置信度,分析了散料抽检方法的优势,并对该
笔者从事20多年农村教育工作,从近几年的调查发现,当前农村学生心理疾病呈逐年上升趋势,主要表现在:学习上有厌学情绪;考试中存在考试焦虑,考场恐惧和认识变态现象;情绪意志上出现情绪波动大、心理脆弱、抗挫折能力差。另外。不少学生还存在着不同程度的心理问题,如任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑、逆反心理等。以下就笔者在农村教育工作的感受,谈谈农村学生存在的心理疾病现状及应从哪些方面人手做好学生心理
鹰嘴豆豆渣是鹰嘴豆加工后的下脚料,大部分被用作饲料、肥料或被废弃,造成严重的资源浪费。鹰嘴豆豆渣中含有较多的水不溶性膳食纤维,故采用酸、碱结合的化学法对鹰嘴豆豆渣
茎点霉(Phoma spp.)是农作物和其他经济作物的重要病原菌,寄主范围广泛,引起植株叶斑、叶枯、茎枯、褐斑、枯斑等症状,其中部分种是检疫性植物病原菌。本文对茎点霉的12个种21
认识汉字是学生阅读和作文的基础,是学习和掌握文化科学知识的必要手段。《语文课程标准》指出:让学生在1--2年级里认识常用汉字1600--1800个;充分利用儿童的生活经验,注重教给学生识字方法,力求识用结合。那么,如何激发学生识字兴趣,引导学生生动活泼地学习,完成大量识字的教学任务?笔者采用了如下几种教学方法:    一、教会学生运用识字工具。教会学生掌握并运用识字工具,他们就具有了独立识字能力,
在Powerbuilder中采用面向对象和OLE编程技术研制开发了一个功能全面、通用性强、实用、操作简单、界面友好的题库管理及组卷系统。对此系统的设计思想和主要功能的实现技术
提出了采用冷斜轧方法生产冷轧钢管的新工艺.在理论分析的基础上,说明了实现该新工艺.在理论分析的基础上,说明了新工艺法的可行性.与现行冷轧冷拔工艺对比,该方法的优点:提
<正>免疫鸡群发生非典型新城疫,国内外屡有报道。宋晓屏曾在1986年厦门第三次全国禽病研究会上指出:“中国属于新城疫多发污染区,流行特点趋向慢性和非典型化”。李维义等对
目的:探讨肩痛宁搽剂联合针灸治疗肩周炎的临床疗效。方法:选取66例肩周炎患者作为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,各33例。对照组采用单纯针灸法进行治疗,观察组在对
司法公信力在网上下降的问题应当引起司法机关领导的高度关注。如何利用网络提高司法公信力,需要司法机关认真面对,积极研究和探讨。$$ 中国的网民目前有多少亿,暂且不论。但
报纸