在当代转型社会时期，随着经济全球化的不断发展，作为我国高知阶层的女大学生在西方多元性文化与传统性观念的冲突影响下，由于自身性知识的缺乏和学校性教育的滞后，存在严重的性不适应和性教育问题。建构女大学生性心理结构，深入探索女大学生性心理发展特点，分析其影响因素，不仅有利于女大学生破除错误的性观念，恰当处理性问题，培养健全人格，保持身心健康发展，而且还可以为大学生性教育提供策略参照，有着重要的理论与现实意义。 本研究采用分层随机取样和整群随机取样相结合的方法，随机选取沈阳市6所高等院校1080名在校女大学生和女研究生，在对部分学生进行开放式问卷调查和深度访谈以及相关文献检索的基础上，编制了女大学生性心理结构问卷，对1000名女大学生进行了问卷调查，分析其性心理发展特点，并针对其性心理发展存在的问题提出了相应的教育建议。 研究结果表明：(1)自编女大学生性心理结构问卷具有较好的信效度。(2)通过探索性因素分析，确立女大学生的性心理结构为：性冲动、性欲望、性调控和性责任。(3)女大学生的性心理发展总体上随年级的升高而不断趋于成熟。性心理结构各维度存在显著年级差异。(4)不同恋爱阶段的女大学生性心理发展水平存在差异。(5)同一年级不同恋爱阶段的女大学生性心理发展水平存在显著差异。