本文主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法以及综合(系统)分析法等研究方法,从以福州市10所城市小学为研究对象,针对当前福州市小学大课间体育活动开展的现状和影响因素进行研究。首先引出福州市城市小学大课间体育活动开展现状研究的缘由,明确研究的理论意义和时间意义,从而进一步提出本研究的研究内容、研究方法、研究思路。其次,从大课间体育活动开展的“硬条件”和“软条件”为两大主线,结合大课间体育活动的特点、小学生体育运动的兴趣爱好等,对校领导、体育教师、学生进行访谈。在访谈的基础上,分别设计出校领导、体育教师、小学生的《福州市小学大课间体育活动开展现状及影响因素》三份问卷。再者,利用三份问卷对随机抽取的福州市10所小学的校领导、体育教师、小学生进行调查研究,调查结果如下：(1)福州市小学大课间体育活动开展中的体育师资力量整体水平中等；(2)福州市小学大课间体育活动能保持在30分钟以上,且一天开展1至2次的大课间体育活动；(3)福州市小学大课间体育活动的场地、器材满意度调查中,有将近一半的学生对学校现有的体育场地、器材持“不太满意”或”不满意”的态度；(4)福州市小学大课间体育活动内容受学生喜欢的前五位项目分别为：广播体操、跑步、篮球、跳绳、健美操。(5)福州市小学校领导对大课间体育活动开展的了解程度占到百分百,仅有1人对大课间体育活动开展持“一般重视”的态度；(6)福州市小学有46.55%和31.03%的体育教师对大课间体育活动开展持“重视”和“不太重视”态度；(7)福州市小学有19.48%和69.09%以上的学生分别对大课间体育活动开展的参与持“不太愿意”和“愿意”参与态度；(8)福州市小学校领导开展大课间体育活动的主要动机有：保持心理健康、劳逸结合、增强体质、增进学生间交流等；体育教师对开展大课间体育活动的主要动机有：劳逸结合、增强体质、养成运动习惯等;小学生参加大课间体育活动的动机主要有：学校要求、增强体质、缓解疲劳等因素。(9)影响福州市小学学生参加大课间体育活动的因素：在校方方面,主要有学校资金投入不足、学校的场地不足、学校的器材设施不足等因素；在学生方面,主要有学生缺乏体育锻炼意识、学习任务过重、安全问题等因素；在家长方面,主要有注重孩子的学习、支持力度不够、安全问题等因素。本文针对以上状况进行分析并给予合理的建议,力图促进福州市各小学针对自身情况来开展大课间体育活动。