中国是一个地域广阔有着五千年悠久历史的多民族国家,拥有久远的农耕社会发展历程并随之产生了品类丰富的文化。在全球非物质文化遗产传承保护的情况下,人类越来越关注中国民间美术。西南部的广西壮族自治区是中国少数民族人口最多的省(区),居住着壮、汉、瑶、苗等12个世居民族,以及其他44个少数民族。民间美术是人类文化的“活化石”,是一个国家,地区传统文化,信仰,习俗等各方面的形象反应。活态教学传承是一种被长久忽视的文化传承方式,是一个互补共生,持续发展的文化生态整体。在历史的长河中,历代劳动人民表达他们的理想还有愿望,以他们不息的创造精神,在他们的生产活动中,自觉的传承和发展他们自己的民间视觉艺术,创造了无数不同的美术形式。中国民间美术是中华民族文化的重要组成部分,是一切美术之源。然而,当今社会民间美术濒临严峻的传承危机,迫切需要探讨与时代相符,与民间美术性质相符的现代教学方式的历史要求,美术教育在传承和保护优秀中国民间文化上,当然是责无旁贷。因此,在民间美术的传承问题上,本人以广西白裤瑶民间美术为例,以民间美术活态教学传承方式为视点切入研究,诉求从白裤瑶民间美术的源流出发,旨在为美术教师在义务教育中组织民间美术教学时提供有价值的参考,希望学生能够在深入认识和学习理解民间美术的过程中,逐渐重视中国本土文化,热爱我国民间美术的意识,思考如何在当今社会下,运用不同教学方式,从而达到传承与保护民间美术的目的。在民间美术的传承问题上,本人以广西西北部南丹县的白裤瑶民族为例,以民间美术活态教学传承方式为视点,采用文献研究法、分析法、访谈法、个别访谈和集体交谈相结合、田野调查法等研究方法,对白裤瑶民族民间美术进行了调查研究。从民间美术现状及发展方向分析,结合运用了民俗学、美术学、艺术学的原理知识与研究方法阐释民间美术传承现状,论证民间美术传承的丰富内涵以及分析民间美术的活态传承价值。通过分析言传身教、民间民俗活动、民艺品(实物媒介)的三种白裤瑶民间美术传承方式,发现广西白裤瑶民间美术传承现状及面临的问题,并得出广西白裤瑶民间美术活态传承的教学方式研究的必要性。影响白裤瑶民间美术传承有三个很重要的因素,分别是传承人,自然环境和社会变迁,通过白裤瑶民间美术活态教学传承的载体——白裤瑶生态博物馆、白裤瑶民族文化传承班对民间美术活态教学传承的帮助,讲述了活态教学方式在民间美术传承中的必要性和重要性。提出当代背景下民间美术活态教学传承的两种方式,一是民族生态博物馆的活态教学传承方式包括了1.民族生态博物馆对民间美术开发与保护起积极作用2.民族生态博物馆的教育功能开发3.民族博物馆具有促进民间美术传承发展的作用。二是学校素质教育的活态教学传承方式,其中包括了学校美术教师应提高对民间美术教学的重视,完善学校美术课程教学有利于传承民间美术,现代化教学手段应用于美术课堂提升民间美术影响力,最后是传统艺人校园亲授技艺有利于民间美术传承。