知识经济时代，研究生教育与社会经济发展的关系更为密切，已成为社会发展的思想库、知识库，是拉动社会进步的中坚力量。一个有效的地方研究生教育，首先必须有一个科学合理的结构——和谐的地方研究生教育结构。地方研究生教育结构和谐是一个动态的、发展的概念，具有社会的和时代的特征。和谐的地方研究生教育结构对研究生教育的稳定、健康运行起着决定性的作用。和谐的地方研究生教育结构是为地方经济建设提供合理人才最有效的保证，能够培养满足社会不同发展时期所需求的标准各异的人才，同时，能以其最优性引导经济产业结构向着合理的方向发展。因此在遵循科学规律和教育发展规律的前提下，不断调整地方研究生教育结构使其优化最终达到和谐，始终是地方研究生教育改革的主要方面。本文以湖北为例，采用文献分析、访谈、定性分析与定量分析相结合的方法分四个部分对地方研究生教育结构和谐进行探讨。第一部分提出论文的选题缘由、选题意义，综述目前国内外的相关研究成果，对地方研究生教育、地方研究生教育结构、地方研究生教育结构和谐等关键概念进行界定，指出论文的研究方法。第二部分阐述地方研究生教育结构和谐的涵义，分析影响地方研究生教育结构和谐的因素，提出地方研究生教育结构和谐的表现，并阐明地方研究生教育结构和谐的意义。第三部分通过对湖北省研究生教育结构现状的调查研究，分析了其中不和谐的现象，并指出产生不和谐现象的原因。第四部分尝试提出促进湖北省研究生教育结构和谐的对策：明确研究生教育的培养目标；提高高校主动适应能力；实行高校合理定位；建立有效的调节机制；加强研究生导师队伍建设。