随着教育部取消了奥赛省赛区竞赛一等奖保送资格,数学竞赛似乎也应该降降温,作者从自己所了解和认识的数学奥林匹克精神和思想出发,通过综述的形式,就这些年来奥数教育与竞赛活动发展的现状和趋势做一个客观介绍和分析,以此来帮助那些对数学竞赛感兴趣,但是并不是真正了解这一活动内容和内涵的读者,使他们能够正视数学竞赛活动,并且支持数学竞赛活动的健康发展。我国是一个有着悠久数学传统历史的国家,现在我国国内对于数学竞赛已经普及很久,但最具代表的是华杯赛、初中数学联赛和高中数学联赛。华罗庚金杯少年数学邀请赛意义是起到对数学知识的普及作用,通过比赛的方式使大多数学生因此而亲近了数学。全国初中数学联赛的命题特点是为了能让更多学生都发挥他们的聪明才智,培养学习兴趣,充分发掘他们在学习上的潜力,调动学习数学的积极性和独立思考精神,力求让试题能够更适合全国多数参赛学生。全国高中数学竞赛：最主要的意义是在于对数学学科的促进,对数学教育整体水平的检验。它既是数学爱好者们之间的交流舞台,而且还是数学教学的实验场,更有选拔优秀青少年的功能。数学竞赛考查的是学生的研究能力、综合素质和创新精神,而培养学生的创新精神是数学素质教学的一个重要任务,每一年竞赛试题都是新的,没有考试范围和大纲,学生必须具备过硬的数学能力和敏锐的思维能力。因此以数学能力为重点是数学竞赛的宗旨。数学竞赛可以使人的思维变得缜密严谨,有利于对数学知识深层次的活学活用。可以说数学竞赛本身没有过错只是有些人把它看作了工具。数学竞赛的教育价值是不可否认的。但是,每个事情都是把双刃剑,如果量变积累多了达到了质变,则会走向其相反的方面。我们应为数学竞赛“松绑”,让数学竞赛回到原来的面貌,向原本正确的科学发展轨道上发展,这才是我们的当务之急。